नई दिल्ली: भारत में तक्षशिला और नालंदा के समय से समग्र और बहु-विषयक शिक्षा की परंपरा का पालन किया गया है, जहां समग्र व्यक्तित्व विकास पर ध्यान दिया गया था। संघ शिक्षा राज्य मंत्री सुभाष सरकार.
“प्राचीन भारत में, समग्र व्यक्तित्व विकास पर ध्यान दिया जाता था। भारत में तक्षशिला और नालंदा के समय से समग्र और बहु-विषयक शिक्षा की परंपरा रही है,” सरकार ने बहु-विषयक और समग्र शिक्षा पर एक राष्ट्रीय वेबिनार के दौरान अपने संबोधन में कहा। NS विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC)
मंत्री ने शिक्षा के उस मॉडल को फिर से बनाने की आवश्यकता पर जोर दिया जहां जीवन के हर पहलू में सशक्त हो।
बहु-विषयक शिक्षा पर विस्तार से बताते हुए उन्होंने कहा, “अब छात्र विज्ञान, वाणिज्य और मानविकी की सीमाओं तक सीमित नहीं रहेंगे।
सरकार के अनुसार, “21वीं सदी के कौशल जैसे सक्रिय शिक्षण, लीक से हटकर सोच, महत्वपूर्ण सोच, प्रभावी संचार, सहयोग, तकनीकी कौशल और जीवन कौशल हमारे शिक्षार्थियों में विकसित किए जाने चाहिए”।
वेबिनार में देश भर के शिक्षाविदों, उद्योग और उच्च शिक्षा संस्थानों ने भाग लिया। विभिन्न मंत्रालयों के अधिकारी, यूजीसी, AICTE तथा NCTE सत्र में भी शामिल हुए।
“प्राचीन भारत में, समग्र व्यक्तित्व विकास पर ध्यान दिया जाता था। भारत में तक्षशिला और नालंदा के समय से समग्र और बहु-विषयक शिक्षा की परंपरा रही है,” सरकार ने बहु-विषयक और समग्र शिक्षा पर एक राष्ट्रीय वेबिनार के दौरान अपने संबोधन में कहा। NS विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC)
मंत्री ने शिक्षा के उस मॉडल को फिर से बनाने की आवश्यकता पर जोर दिया जहां जीवन के हर पहलू में सशक्त हो।
बहु-विषयक शिक्षा पर विस्तार से बताते हुए उन्होंने कहा, “अब छात्र विज्ञान, वाणिज्य और मानविकी की सीमाओं तक सीमित नहीं रहेंगे।
सरकार के अनुसार, “21वीं सदी के कौशल जैसे सक्रिय शिक्षण, लीक से हटकर सोच, महत्वपूर्ण सोच, प्रभावी संचार, सहयोग, तकनीकी कौशल और जीवन कौशल हमारे शिक्षार्थियों में विकसित किए जाने चाहिए”।
वेबिनार में देश भर के शिक्षाविदों, उद्योग और उच्च शिक्षा संस्थानों ने भाग लिया। विभिन्न मंत्रालयों के अधिकारी, यूजीसी, AICTE तथा NCTE सत्र में भी शामिल हुए।
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