14 नवंबर का दिन था और मैं बाल दिवस समारोह में अपने बच्चों के साथ था। यह एक बंद जिमखाना हॉल में बच्चों की कर्कशता थी, जिसमें जादूगर, तेज संगीत, खेल, मस्ती और मस्ती थी। प्रवेश के समय लगन से पहने जाने वाले मास्क आधे घंटे के भीतर अधिकांश बच्चों के लिए मौजूद नहीं थे। ऐसा व्यक्ति होने के बावजूद जिसने पिछले साल मार्च से कोविड का इलाज किया है, और यह देखा है कि यह वयस्कों के लिए क्या कर सकता है, इस दृश्य ने मुझे चिंतित नहीं किया, और मुझे खुशी हुई कि मेरे बच्चे उस चीज़ में उलझे हुए थे जिसे हम में से अधिकांश बड़े होने के लिए आवश्यक मानेंगे। मेरे बच्चे सप्ताह के लगभग हर दिन संपर्क खेलों में संलग्न होते हैं, वे हमारे साथ रेस्तरां जाते हैं, और जन्मदिन की पार्टियों और सामाजिक समारोहों में शामिल होते हैं, जिसमें उन्हें आमंत्रित किया जाता है। हालाँकि, उन्हें जो करने की अनुमति नहीं है, वह है शारीरिक रूप से स्कूल जाना। मेरे लिए, यह दर्शाता है कि हम अपने बच्चों के अधिकारों और वैज्ञानिक विशेषज्ञों की सलाह को कितना कम प्राथमिकता देते हैं।
मुझे अपने बच्चों के बच्चों की बाढ़ के बीच में होने की चिंता क्यों नहीं थी? इसके कई कारण हैं: क. टीकाकरण नहीं होने के बावजूद, आधे से दो-तिहाई भारतीय बच्चों में एंटीबॉडी (सेरोप्रवलेंस सर्वेक्षणों के आधार पर) हैं जो यह सुझाव देते हैं कि वे महामारी शुरू होने के बाद से SARS-CoV-2 वायरस से संक्रमित हैं, और इसलिए, भविष्य के लिए कुछ हद तक प्रतिरक्षा है। संक्रमण ख. बच्चों के इतने अधिक अनुपात में संक्रमित होने के बावजूद, बच्चों के अस्पताल अभिभूत नहीं हुए या बिस्तर की कमी नहीं थी, यह सुझाव देते हुए कि अधिकांश बच्चों को या तो हल्का या स्पर्शोन्मुख संक्रमण था और c. नए मामलों के मौजूदा कम होने से पता चलता है कि वर्तमान में संक्रमित होने की संभावना कम है। मुझे लगता है कि ये 3 शासी वैज्ञानिक मानदंड हैं जो यह निर्धारित करते हैं कि क्या किसी को बंद जगह में होना चाहिए, खासकर जब वहां होना गैर-जरूरी हो।
यह मानते हुए कि हम स्कूलों को आवश्यक मानते हैं, नियमित रूप से सवाल उठते हैं “जोखिम क्यों लें?”, “बच्चों के टीकाकरण की प्रतीक्षा क्यों न करें?”, “क्या होगा यदि बच्चे समुदाय में बीमारी फैलाते हैं?” यदि स्कूलों को बंद करने का कोई वास्तविक परिणाम नहीं होता तो ये सभी वैध प्रश्न होंगे। पूरी दुनिया में, स्कूल फिर से खोलने को प्राथमिकता दी गई है क्योंकि इस ज्ञान के कारण कि छोटे स्कूल बंद होने से भी बच्चों के लिए गहरा नुकसान हो सकता है। अपेक्षाकृत मजबूत डिजिटल सेवाओं वाले मुंबई जैसे शहरों में भी, इन-क्लास से ऑनलाइन शिक्षा की ओर बढ़ना संपन्न लोगों के पक्ष में भेदभावपूर्ण है, और पहले से ही असमान जमीन को बदतर बना देता है। यह ग्रामीण भारत में कई गुना बढ़ गया है, और विशेषज्ञों ने इन “खोए हुए वर्षों” के बारे में गंभीर चिंता व्यक्त की है। यूनिसेफ की रिपोर्ट है कि भारत में केवल 60% बच्चे स्कूल बंद होने के बाद से 600+ दिनों में डिजिटल कक्षाओं तक पहुँच सकते हैं। COVID के आर्थिक परिणामों से बाल श्रम के पक्ष में स्कूलों को हतोत्साहित करने की संभावना है, और मध्याह्न भोजन जैसे प्रोत्साहनों की कमी से यह समीकरण बिगड़ सकता है। एशियाई विकास बैंक ने अनुमान लगाया है कि भारत सहित दक्षिण एशियाई देशों में बच्चे स्कूल बंद होने के कारण अपनी भविष्य की कमाई का 4.7% तक खो सकते हैं। जरूरतों के पदानुक्रम में, औपचारिक शिक्षा का नुकसान शासन नीति में सबसे महत्वपूर्ण होना चाहिए। हालांकि, हम इस तथ्य को नजरअंदाज नहीं कर सकते हैं कि स्कूल सामाजिक संपर्क, खेल, बातचीत और सौहार्द जैसी अन्य जरूरतों को पूरा करते हैं, ये सभी बच्चों को सामाजिक रूप से अच्छी तरह से समायोजित व्यक्ति बनने के लिए तैयार करते हैं। भारत और बाकी दुनिया में मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों ने इन मूल्यवान पाठों से बच्चों को वंचित करने के मानसिक स्वास्थ्य परिणामों के बारे में गंभीर चिंता व्यक्त की है।
इसका मतलब यह नहीं है कि स्कूल खुले रहें, चाहे कुछ भी हो जाए। हमें ऊपर बताए गए समान 3 मापदंडों के आधार पर स्कूल खोलने और बंद करने के लिए एक साक्ष्य-आधारित गतिशील नीति की आवश्यकता है: a. क्या मौजूद एंटीबॉडी के आधार पर बच्चों में कुछ प्रतिरोधक क्षमता बनी रहती है? यह एक गतिशील प्रश्न है, और नए रूपों के आधार पर बदल सकता है (यहां तक कि टीकाकरण के बाद भी)। क्या बच्चे गंभीर बीमारी से सुरक्षित रहते हैं? और सी। क्या किसी भौगोलिक क्षेत्र में नए मामलों की पृष्ठभूमि कम है? स्पष्ट रूप से, उछाल के बीच में स्कूलों को बंद करना विवेकपूर्ण हो सकता है, लेकिन यह एक ऐसा निर्णय होना चाहिए जो विकसित हो, और परीक्षण-सकारात्मकता दरों, या नए मामलों की संख्या, या अस्पताल में भर्ती दरों की पूर्व-निर्धारित सीमाओं से प्रेरित हो। . जरूरत पड़ने पर स्कूलों को बंद करना आसान है; इसे रात भर किया जा सकता है।
मुझे उम्मीद है कि हम जल्द ही स्कूल फिर से खोलेंगे। लेकिन मैं वास्तव में आशा करता हूं कि हमारे पास विज्ञान द्वारा शासित नीति है जो भविष्य में किए गए निर्णयों को नियंत्रित करने वाले मानकों को औपचारिक बनाती है। इसके अभाव में, जैसा कि यह स्पष्ट रूप से स्पष्ट हो रहा है, स्कूलों को बंद करना उन्हें खुला रखने से कहीं अधिक आसान लगता है। हम अपने बच्चों के अधिक ऋणी हैं।
अस्वीकरण
ऊपर व्यक्त विचार लेखक के अपने हैं।
लेख का अंत
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